Вольф о хрестоматия по чтению партитур

У нас вы можете скачать книгу вольф о хрестоматия по чтению партитур в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Хрестоматия по чтению партитур: Расширенный поиск Профессиональный поиск Заполните необходимые поля: Все поля Автор Заглавие Содержание. Или введите идентификатор документа: Справка о расширенном поиске. Поиск по определенным полям Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск.

Список полей представлен выше. По умолчанию используется оператор AND. Фантазия для альта соло Материал для изучения тенорового ключа Боккерини Л. Программный минимум Струнные камерные ансамбли, струнный оркестр Бетховен Л. Дивертисменты для скрипки, альта, виолончели Моцарт В.

Трио Ми-бемоль мажор, КV. Дивертисменты для 2-х флейт, 2-х кларнетов, 2-х валторн и фагота, Неполный и малые составы Бах И. Бранденбургский концерт 1, Бизе Ж. Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости промежуточной аттестации при освоении дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Результатом освоения дисциплины должна быть наиболее полная осведомлённость в способах реализации определённых, специфических видов исполнительских умений. Зачёт - учитывает понимание обучающимся и воплощение им на изучаемом материале целей и задач дисциплины, объем пройденного материала. Поощряется накопление репертуара, его количественные параметры. Критерием оценки служит уверенное и выразительное исполнение предложенного зачётной комиссией произведения.

Незачёт - несоблюдение минимальных программных требований. Зачетно-экзаменационные требования Чтение партитуры для малого оркестра, приготовленной к экзамену. Умение свободно ориентироваться в партитуре зрительно: Чтение с листа несложных отрывков: Примерные экзаменационные программы 1. Квартет 3, III часть 2. Квартет Си-бемоль мажор 1 часть Григ Э. Квартет соль минор, I часть 3.

Дуэт для кларнета и фагота 3 Брамс И. Квинтет для 2-х скрипок, альта, виолончели и валторны 4. Бранденбургский концерт 1, фрагмент 5. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Приготовленная игра пьесы по партитуре для струнного квартета, других струнных и духовых ансамблей, для струнного или симфонического оркестра с последующей оценкой и рекомендациями педагога и практическое выполнение этих рекомендаций учащимся на уроке. Упражнения в импровизируемой аранжировке того или иного фрагмента партитуры с оценкой и рекомендациями педагога.

Чтение с листа небольшого партитурного фрагмента. Определение состава оркестра и строев по открытой на любой странице партитуре без предварительных справок. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов Для освоения чтения партитуры студент, прежде всего, должен владеть надежными навыками чтение нот с листа как фортепианной фактуры непосредственно, так и чтением нот в различных ключах.

Придерживаясь стилевой направленности, изучать последовательно, по эпохам различные виды партитур, желательно подкреплять эту работу слуховыми впечатлениями. То есть получать комплексное представление о реально звучащей музыкальной ткани и стремиться воплотить её на фортепиано. На этапе первоначального ознакомления с нотным текстом, реализуемого посредством чтения с листа, для более эффективного осознания характера сочинения, его художественных образов следует осуществлять: Успешность прохождения следующего этапа - детального освоения партитурного текста - обеспечивается при соблюдении основных условий его разучивания: Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а нотный материал: Школа для альта, М.

Хрестоматия по чтению симфонических партитур. Практическое руководство по чтению симфоническихпаритур. Сюита для виолончели соло 6 под ред.

Отрывки из произведений И. Практическое руководство по чтению симфонических партитур. Соната для альта соло Ботяров Е. Интермеццо для четырёх тромбонов Пьесы для духовых ансамблей.

Квартет соль минор, I часть Дебюсси К. Квартет соль-минор, I часть Моцарт В. Квартеты 3, 5, 7 Танеев С. Квартеты 1, 3, 4 Хачатурян А.

Квартеты 1, 2, 3 Шостакович Д. Квинтет до-минор KV Танеев С. Серенада для струнного оркестра Лядов А. Пятая симфония, Моцарт В.

Маленькая ночная серенада, Мясковский Н. Симфониетта для струнного оркестра, Чайковский П. Серенада для струнного оркестра, Бах И. Отдельные кантаты, Страсти по Матфею отдельные части , Моцарт В. Реквием отдельные части Бетховен Л. Секстет для 2-х валторн, 2-х скрипок, альта и виолончели ор. Квинтет для 2-х скрипок, альта, виолончели и валторны, Брамс И. Танцы для арфы в сопровождении струнного оркестра, Шуберт Ф. Хрестоматия по чтению партитур. Хрестоматия по истории оркестровых стилей.

Для изучения дисциплины специального программного обеспечения не требуется. Фонотека, видеотека располагающая записями классического музыкального, как зарубежного, так и отечественного, наследия.

Аудиоматериал в количестве единиц. Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Кавказский государственный институт искусств Кафедра. Его перу принадлежит более месс; свыше мотетов, около мадригалов из них более светских , магнификаты, гимны, псалмы и др. Яркая, сильная, чисто итальянская красота фразы и высочайшая техника полифонии, блестящее сочетание текста и мелодии, стройность формы характерны для музыки Палестрины, где наряду с полифонической основой ощущается и аккордово-гармонический склад.

Сориано — , О. Век-ки — , Л. Маренцио — и Дже-зуальдо ди Веноза ок. Серьезность и торжественность мадригалов Ф. Сориано уступают место комическим элементам в произведениях О. Маренцио и Джезуальдо ди Веноза — это четырех-, лятиголосные вокальные поэмы лирико-драматического склада, отличающиеся тембровыми и регистровыми контрастами, прихотливой ритмикой, богатой хроматикой, в чем авторы видели возможности для изображения человеческих переживаний, раскрытия содержания текста.

Монтеверди — вошел в историю музыки как крупнейший представитель позднего Возрождения в Италии. Он одним из первых среди современников стал отступать от правил строгого контрапункта. Мадригалы Монтеверди поражают обилием новых и смелых приемов в области гармонии и полифонии: Английское Возрождение прежде всего связывают с именем Шекспира, между тем музыка эпохи Шекспира занимает в мировой культуре не менее достойное место.

Никогда Англия не знала такого подъема музыкальной жизни, как в XVI веке, чему в немалой степени способствовало широкое распространение музыкальных знаний в различных слоях народа. Умение петь считалось необходимым условием образованности. Английские композиторы, подобно нидерландским, пишут свои произведения на темы, взятые из церковных или народных мелодий, от которых все произведение получает свое название. Отличительные черты их техники — каноническая разработка голоса, искусные имитации, сложные контрапунктические сплетения.

Виртуоз в контрапункте, он проявлял в своих сочинениях высокую художественность и новаторские стремления: Высокую степень мастерства английских композиторов можно проследить в жанре мадригала, где ярко чувствуется народный источник английских, шотландских и ирландских песен. Из мадригалистов особенно замечательны Т. Морлн — , один из первых английских мастеров мадригала; Д. Доуленд — , композитор и лютнист, создавший большое число четырехголосных песен и инструментальных пьес.

Школа замечательных английских музыкантов, поражающая большим числом крупных талантов, прославлена и именем О. Английская музыка эпохи Возрождения долгое время была у нас неизвестна. Между тем свежесть и своеобразие английских напевов, прекрасная вариационная техника, необычайная гибкость, изобретательность и вкус, которые характеризуют английских авторов — всё это является примером высокого музыкального искусства.

В эпоху расцвета Возрождения ведущим жанром во Франции стала полифоническая песня шансон с ее разнообразной и яркой тематикой, включавшей и поэтическую лирику, и жанровые картины с присущими им чертами звукоизобрази тельности.

Основой контрапунктического искусства французских композиторов в эпоху Возрождения послужили как народные мелодии, так и напевы григорианского хорала. Народное пение во Франции, по жалуй, раньше, чем в других европейских странах достигло высокой художественной выразитель ности. Народная песня, отличавшаяся от григориан ских мелодий ритмической оживленностью и отсутствием церковных ладов, одинаково служила темою как светских, так и духовных сочинений Свыше многоголосных песен, написании: Крупнейшими мастерами французской много голосной песни были К.

Французская хоровая песня XVI в. К величайшим контрапунктистам этого период, развития немецкой музыки относятся: Возникновение же самобытной немецкой пест связано с именем М. Стрем ление лютеранской церкви обеспечить участие всей прихода в церковном пении способствовало вели чайшей реформе в многоголосной музыке: К числу великолепных мастеров этого жанра принадлежит Г. Гаслер — , ученик А. Габриели, сыгравший огромную роль в разви тии немецкого народно-национального стиля.

Еп мадригалы, немецкие песни, канцонетты и друш сочинения поражают великолепной техникой, яркой мыслью, тонким изяществом. Ее основа — яркий фольклор с характерными для него танцевальными ритмами, неистощимой жизнерадостностью и лреобладанием мажорной мелодики.

В эпоху Возрождения сложилась испанская композиторская школа, развившая многие жанры, и в их числе —романсеро романс и вильянсико сельская песня для голоса обычно с виуэлой. Выдающимся композитором испанского Возрождения, сыгравшим значительную роль в становлении национального оперного жанра, был X. Польская музыкальная культура элохи Возрождения отличается чертами, характерными для многих славянских культур: Яркими лредставителями этой эпохи являются: Вацлав из Шамотул ок. Высшим достижением польской музыки эпохи Возрождения, классическим образцом гомофонно-гармонического стиля второй половины XVI в.

В данную хрестоматию включены полифонические сочинения, предназначенные для учебной работы на III курсе дирижероко-хороъых отделений высших музыкальных учебных заведений. Задача пособия состоит в том, чтобы ломочь развитию навыков быстрой ориентировки в содержанки партитуры, чтения ее за фортепиано, выявления интонационно-мелодической полноценности и выразительности всех голосов, составляющих многоголосное целое.

Предмет чтения хоровых партитур непосредственно связан с рядом специальных учебных дисциплин. Ближе всего он соприкасается с хоровым дирижированием и хоровым классом. Умение читать партитуры мастеров вокальной полифонии окажет помощь при изучении курсов анализа музыкальных произведений, истории полифонии и хоровой литературы.

Перед студентами музыкальных учебных заведений встает сложная задача освоения этих сочинений: Но если молодые музыканты проявят подлинный интерес к глубокому изучению искусства эпохи Возрождения в целом: Хоровые произведения Хрестоматия по чтению хоровых партитур Хоровая музыка эпохи Возрождения хоры без сопровождения составитель Б.

От составителя Современная музыкальная жизнь свидетельствует об огромном интересе профессиональных музыкантов и любителей музыки к произведениям старинных мастеров. Баха, XX век возродил замечательные творения мастеров вокальной полифонии, составляющие ярчайшую страницу не только в истории музыки, но и в истории всей мировой культуры. В XV—XVI веках вокальная полифония достигла своего расцвета, и прежде всего в творчестве композиторов нидерландской школы, которые обобщили достижения хорового многоголосия и оказали решающее влияние на музыкальное искусство европейских стран.

Их сочинения объединяют светлое гуманистическое начало, античная красота формы, высокая техника полифонического письма. В данную хрестоматию включены полифонические сочинения, предназначенные для учебной работы студентов дирижерско-хоровых отделений высших музыкальных учебных заведений. Задача пособия состоит в том, чтобы помочь развитию навыков быстрой ориентировки в содержании партитуры, чтения ее за фортепиано, выявления интонационно-мелодической полноценности и выразительности всех голосов, составляющих многоголосное целое.

Умение читать партитуры композиторов эпохи Возрождения окажет помощь при изучении курсов анализа музыкальных произведений, истории полифонии и хоровой литературы. Ах, я о вас вздыхаю. Аркадельт, Лебедь в минуту смерти. Мотет Навек со мной любовь моя. О если б знала ты. Инсбрук, я должен тебя покинуть.

Мотет Нет, ваших рук касанье. Бердникова Там, где Тибр катит воды. Бердникова За все мученья ада. Взор твой огнем пылает.